できる！ 道徳！ 必勝法！

　小学四年生のみんな、授業に「道徳」が入ってきて、とまどってないかい？

　ここでは、「道徳」でいい点をとるためのコツを教えちゃうぞ！



ＳＴＥＰ　１　道徳の授業、どう答えればいいの？

　まず、誤解を解いておこう。これさえ押さえておけば、道徳の授業は、すごく簡単なことがわかるぞ。

　国語や算数といったほかの教科では、「正解」がある。だが、道徳の授業には、はっきりとした正解はない。

　だから、道徳の授業では、「ウソ」を答えてもいいんだ。大事なのは、先生や大人が、なにをしたら気に入るかを見つけ出し、喜ぶような答えをすることなんだ。



ＳＴＥＰ　２　どうやれば先生が喜ぶ答えができるの？

　まず、授業で自分が最初に答えることになったとしよう。その場合、自分の思ったことをそのまま答えるのは、危険なことだ。正しい対応は、ものすごく悩んだふりをして、「先生、どうすればいいのかわかりません」と、回答を丸投げすること。そうすると、クラスの中でも優等生っぽいやつがなにかいうと思うから、後はひたすらその意見に賛成すればいい。

　また、誰も発言しない場合は、「みんなで話し合い」ということになるだろうけれど、そのときも自分の意見はなるべく出さないようにして、話し合うグループの中で生まれてくる、「多数派」の意見に賛成することがもっとも効率のいい「求められている答え」の見つけかただ。



ＳＴＥＰ　３　でも、何度も授業があると、いつもいつもそれではまずいんじゃない？

　いや、道徳の授業では、後になればなるほど易しくなるんだ。そのころには、クラスで、「道徳の授業で先生にほめられるやつ」と「先生からダメ出しを食らうやつ」が出てくる。ほめられるやつの意見に、ひたすら賛成すれば、じきに先生がどうすれば喜ぶのかわかってくるぞ。



ＳＴＥＰ　４　普段の行動で、点数が下がったりしないかな？

　うん、学校の中には、普段の様子を監視して、どれくらい道徳の成果が出ているか見張る先生がいる場合があるかもね。だけど、そんなときでも、必勝法はある。

　さっきの例に上げた、「先生からダメ出しを食らうやつ」をよく観察し、そいつの行動を、可能な限りダメ出しして注意するんだ。このときは、何人かの仲間たちと組んで行うほうがいいぞ。いじめじゃないかって？　これは注意だ。注意といじめは違う、といいはれば、たいていの先生はこちらの理を認めてくれるはずだ。理想的には、数名の「道徳的にダメな生徒」と、「その他クラス全員」という状況にもってこられれば、しめたものだ。ただしやりすぎて、自殺なんかされると、自分が少数派になってしまうから、そこはほどほどに行こう。「生かさず、殺さず」の精神だ。



ＳＴＥＰ　５　なんだか自分にもできるような気がしてきました。でも、道徳って、こんなことで身につくのかなあ？

　きみはまだ、誤解がとけていないようだね。道徳の授業は、心を高めるためにやるものじゃないんだ。親、先生、国の定めたルールをそれないように歩くテクニックなんだ。人は、人が道徳的に振る舞うことは観察できても、心の中は見通せないんだ。だから、道徳的なふりさえしていれば、それはきみが道徳的な人間だということなんだ。

　心を高めるためには、学校の教科になった「道徳」なんかとはまったく別の勉強をしなければいけないんだが、そういう人は、常にみんなから馬鹿にされたり嫌われたり、危険人物とみなされたりするから、ならないほうがいいんだ。こういうことになるから、本当は、道徳を教科なんかにしないほうがマシなんだが、保守系議員の偉いさんや政府与党のいうことばかりきいている文化人のおじさんたちは、頭の中身も、「理想化された戦前戦中」で停止して腐っているから、それがわからないんだ。

　きみたちには、そういう大人になってほしくないんだが、まず、無理だな、こういう記事を読んでるようじゃ……。